Author: gpany

Language Learning through Culture and Cooking (LLCC) – Ein multinationales Bildungsprojekt!

Im Dezember 2019 wurde das EU-Projekt Language Learning through Culture and Cooking (LLCC) in Großbritannien gestartet. Dieses zweijährige Projekt bringt Partner aus Griechenland, Großbritannien, Litauen, Österreich, Rumänien und Spanien zusammen, um ihre Expertise zu teilen und innovative Bildungsangebote rund um Sprachenlernen, interkulturellen Dialog und Kochen zu entwickeln.

Durch die Entwicklung und Bereitstellung von innovativen Lernmethoden, zielt dieses Projekt auf die Verbesserung der sprachlichen Kompetenzen und Förderung des interkulturellen Bewusstseins von Migrant*innen ab. mehr dazu

Einladung zur Umfrage für Unternehmen – Time4SustainableDevelopment

Dieser kurze Fragebogen wird nur 10 Minuten Ihrer Zeit in Anspruch nehmen und Ihre Teilnahme ist völlig anonym.

Time 4 Sustainable Development (T4SD) ist ein von der Europäischen Kommission finanziertes Projekt, das darauf abzielt, das Wissen, die Fähigkeiten und die Kompetenzen von Erwachsenenbildnern (AE), Ausbildern und Personalmanagern zu verbessern, indem ihr Interesse an den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs- Sustainable Development Goals) geweckt und die Geschäftsprozesse für deren Einbettung in Organisationen unterstützt werden.

Der Ansatz wurde in Belgien entwickelt und in einer Reihe von belgischen Unternehmen erfolgreich mit dem Ziel umgesetzt, die Attraktivität der SDGs zu erhöhen, die Beteiligung von MitarbeiterInnen an CSR-Initiativen im Zusammenhang mit den SDGs im Rahmen der beruflichen Weiterbildung zu fördern. Wir möchten Sie einladen, mithilfe des vorliegenden Fragebogens Ihre Erfahrungen mit den SDGs zu teilen und gemeinsam mit uns T4SD als einen Ansatz, der nicht nur Umweltfragen behandelt, sondern auch darauf abzielt, die Kompetenzen Ihrer MitarbeiterInnen zu verbessern.

zur Umfrage

„ALTER – Alternative Safety Nets“ ist ein neues, EU gefördertes Projekt, das es sich zum Ziel gemacht hat, die Wirkung und den Beitrag alternativer Bildungsangebote oder anderer gleichwertiger Einrichtungen für die Erwachsenenbildung zu maximieren.

Dies nach den Bestimmungen im jeweiligen nationalen Kontext bezüglich des Abschlusses der Sekundarschulbildung von Erwachsenen, die die Schule abgebrochen haben,- sowohl im Hinblick auf die Erhöhung der Qualität der angebotenen Kurse als auch auf die Erleichterung des Zugangs zum Arbeitsmarkt durch Medienkompetenz und digitale Fertigkeiten.

ALTER wird in der Türkei, Österreich, Bulgarien, Griechenland und Spanien durchgeführt und vom Erasmus+ Programm der Europäischen Union finanziert. News und nähere Informationen gibt es unter: https://www.facebook.com/alter.project/

I-CARE:  Kultursensible Pflege und Betreuung

Schon jetzt stellt die Betreuung von Menschen aus einem anderen Kultur­kreis viele Pflegekräfte vor eine Herausforderung. Dies triff vor allem dann zu, wenn es Sprachbarrieren gibt, aber auch das fehlende Verständnis für andere Kulturen, und die daraus resultierende Einstellung zu medizinischer Behandlung, Pflege oder Betreuung führt nicht selten zu Missverständnissen in der Interaktion zwischen Pflegepersonal und PatientInnen bzw. deren Angehörigen.

Das EU-Projekt I-CARE setzt den Schwerpunkt auf die interkulturellen Aspekte in der Pflege. Dabei geht es nicht nur um PatientInnen mit Migrationshintergrund, sondern auch um Pflegekräfte, die aus anderen Kulturkreisen kommen. Um hier Kompetenzen zu stärken werden Trainings zu interkultureller Kommunikation und Interaktion für Personal in der Pflege entwickelt und durchgeführt.

Das kick-off meeting zum Projekt I-CARE fand Ende Jänner in Göttingen statt. Mit den involvierten Partnern aus Deutschland, Dänemark, UK, Italien und Griechenland arbeiten hier die Berater mit Organisationen zusammen, mit denen wir in der Vergangenheit schon mehrmals erfolgreich Projekte im Gesundheitsbereich durchgeführt haben. Umso mehr freuen wir uns auf die produktive Zusammenarbeit in I-CARE!

PULSE 2.0: Sprachkompetenzen für ausländische Pflegekräfte in Österreich erheben und bewerten

Das im November gestartete EU-Projekt Pulse 2.0 zielt auf die Verbesserung und Bewertung der sprachlichen, kommunikativen und kulturellen Kompetenzen von PflegeassistInnen und HeimhelferInnen aus dem Ausland ab, die in Österreich arbeiten wollen oder bereits hier arbeiten. Zum Einsatz kommen dabei innovative Lern- und Bewertungsmethoden auf der Grundlage digitaler Werkzeuge.

In einer Recherche in der Startphase des Projekts möchte das Projektteam den Status Quo zu berufsbezogenen Sprachlernangeboten und der Messung der Sprachkompetenz für Pflege(fach)assistentInnen / HeimhelferInnen) aus dem Ausland erheben, sowie Best Practice Beispiele identifizieren.

Unterstützen Sie uns in der Erhebungsphase mit Ihrer Expertise! Wir laden Fachleute aus dem Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung für Pflege- und Gesundheitsberufe dazu ein, den folgenden Fragebogen auszufüllen. Es dauert nur wenige Minuten und leistet eine wichtigen Beitrag für die Basis der Projektarbeit. Herzlichen Dank!