Category: Allgemein

Pulse 2.0: Kick-off for a new project on communicative competences in the health sector

The nursing profession and other social and health professions are affected, especially in the last decade, by a constantly changing work environment. The European integration process, the economic crisis of recent years, combined with a growing phenomenon of migration, significantly affect the health care sector. The Pulse 2.0 project is built on the understanding that due to the demographic changes and a Europe-wide shortage of trained medical staff, the ability to move within the EU is a vital prerequisite for nursing staff at any level, employers, training institutions, national organizations and businesses. The project aims at the improvement and assessment of language, communicative and cultural competences of nursing assistant and caregivers who work or plan to work in a foreign country by using innovative methods of learning and assessment based on digital tools.

Starting point for the project was the kick-off meeting in Rotterdam on November 12^th: Partners from Sweden, the Netherlands, Italy, Romania and Austria will work on the development of an online based learning and assessment tool.

Pulse 2.0: Startschuss für ein neues Projekt zu kommunikativen Kompetenzen im Gesundheitswesen

Der Pflegeberuf und andere Sozial- und Gesundheitsberufe sind vor allem in den letzten zehn Jahren von einem sich ständig verändernden Arbeitsumfeld betroffen. Der europäische Integrationsprozess, die Wirtschaftskrise der letzten Jahre, verbunden mit steigender Migration, haben erhebliche Auswirkungen auf den Gesundheitssektor. Mobilität von Pflegekräften innerhalb der EU ist daher aufgrund des demografischen Wandels und eines europaweiten Mangels an ausgebildetem medizinischem Personal eine Notwendigkeit, auf die mit entsprechender  Qualifizierung reagiert werden muss.

Ziel des Projekts Pulse 2.0 ist die Verbesserung und Bewertung der sprachlichen, kommunikativen und kulturellen Kompetenzen von Pflegehelfern und Pflegekräften, die im Ausland arbeiten oder arbeiten wollen, durch den Einsatz innovativer Lern- und Bewertungsmethoden auf der Grundlage digitaler Werkzeuge.

Mit dem kick-off meeting in Rotterdam am 12. November wurde der Grundstein für die Projektarbeit gelegt: Partnerorganisationen aus Schweden, den Niederlanden, Italien, Rumänien und Österreich werden an der Entwicklung eines online basierten Lern- und Bewertungsinstruments arbeiten.

FSEPS: Our time – training course in Stafford

12 trainers/consultants from the FSEPS partner countries (IT, BG, UK, ES, RO) met at Womens Aid /Stafford to have a training on our new developed programme “Our Time”. “Our Time” is a programme which will actively support mothers who live with their children in refuges or other places of safety.

Back in their countries, FSEPS multipliers will organise national workshops to qualify professional staff from refuges or other places of safety to work with this programme.

Learn more about the FSEPS project and its activities!

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FSEPS: „Our Time“ – Training in Stafford

Zwölf Trainerinnen aus den FSEPS-Partnerländern (IT, BG, UK, ES, RO) kamen in Stafford zusammen, um gemeinsam in einem Workshop das neu entwickelte Programm “Our Time” kennenzulernen. “Our time” ist ein Programm, das Mütter, die mit ihren Kindern in Frauenhäusern oder anderen sicheren Orten leben, aktiv unterstützt.

Zurück in ihren Ländern werden die FSEPS Multiplikatorinnen nationale Workshops organisieren, um Fachpersonal aus Frauenhäusern oder Gewaltschutzzentren für die Arbeit mit diesem Programm zu qualifizieren.

Erfahren Sie mehr über das FSEPS-Projekt und seine Aktivitäten!

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e-VIVA

From 24-25 October, 32 participants from Universities from the Western Balkan as well as from Germany, Portugal and Austria came together at die Berater^® in Vienna, to work on strategies to include informal learning in Higher Education to enhance the development of service related competences.

The training was organised in the framework of the project E-VIVA. .  Learn more about the project

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e-VIVA

Vom 24. bis 25. Oktober trafen sich 32 TeilnehmerInnen von Universitäten aus dem Westbalkan sowie aus Deutschland, Portugal und Österreich bei die Berater® in Wien, um an Strategien zur Einbeziehung des informellen Lernens in die Hochschulbildung zu arbeiten, um die Entwicklung von dienstleistungsbezogenen Kompetenzen zu fördern.

Das Training wurde im Rahmen des Projekts E-VIVA organisiert.  Mehr zum Projekt

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Mathematik mit Apps lernen

Neuigkeiten aus unserem Projekt M-Easy: Der M-Easy Trainingskurs zur Entwicklung mathematischer Grundkenntnisse steht ab sofort für alle als offene Bildungsressource (OER) in englisch, polnisch, italienisch, litauisch und griechisch frei zur Verfügung. Der Trainingskurs unterstützt mit dem Einsatz mobiler Geräte und PCs Erwachsene bei der Verbesserung mathematischer Kompetenzen.

Der Kurs und die dazugehörende App können jederzeit und überall verwendet werden, das Lernen kann selbstorganisiert oder mit der Unterstützung eines Trainers, allein oder in einer Gruppe stattfinden. Mehr Informationen über den Kursaufbau finden interessierte Lernende im Learner‘s Guide. Erwachsenenbildner, die mit Erwachsenen mit geringen mathematischen Kenntnissen arbeiten, finden weiterführende Tipps zur Anwendung der Trainingsmaterialien und der App im M-Easy Toolkit for Adult Educators.

Das Projekt Health Points ist auf der Zielgerade

Entwickelt wurden eine attractive,interaktive spielbasierte Lernumgebung und begleitende Ressourcen, um TutorInnenen,TrainerInnen und ErzieherInnen bei der Förderung junger Erwachsenener bei derVermittlung des Lernfeldes Gesundheit zu unterstützen.

Werfen Sie einen Blick in die aktuellsten Entwicklungen unseres Projekts Health Points

Gender-Werte in der Integrationsarbeit – spielerisch vermittelt

Asylberechtigte und subsidiär Schutzberechtigte stellen die österreichische Gegenwartsgesellschaft vor vielfältige Herausforderungen. Eine Schlüsselkategorie, an der sich eine große Zahl der Schwierigkeiten und Konflikte, aber genauso der Chancen und Potentiale festmachen lässt, ist die des Geschlechts (Gender). Es sind vor allem junge Männer und Frauen aus Afghanistan, Syrien und dem Irak, die im Zuge der aktuellen Flüchtlingsbewegungen nach Österreich gekommen sind.

Diese Einwandernden wurden oft in gesellschaftlichen und familiären Zusammenhängen sozialisiert, die ganz andere Erwartungen an die Geschlechterkategorien knüpfen. Vor diesem Hintergrund wird im nun gestarteten, Forschungsprojekt GIG-Gender-Integration-Gamification  eine virtuelle Lernumgebung konzipiert, in der die spielerische (gamifizierte) Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Bildern von Männlichkeit und Weiblichkeit möglich ist, ohne dass die kulturellen Muster der Aufnahmegesellschaft aufgezwungen werden.

Gamification und  kritische Reflexion statt erhobenem Zeigefinger. Die Wirkung des Lernangebots und die Eignung von Gamification in diesem Kontext werden wissenschaftlich evaluiert. Das Projekt wird im Rahmen des Programms „Talente“vom Bundesministerium für Verkehr, Innovation und Technologie gefördert.

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Perspectives from space

Surrounded by models and replica of space vehicles, satellites and other artefacts documenting Russia’s space record the SUFOGIS partners met in Moscow in IKI, the Space Research Institute of the Russian Academy of Sciences, to discuss the next steps in the project.

SUFOGIS aims at strengthening university-business relations in the sustainable use of Geo Information Systems and Remote Sensing in Forestry. Higher education staff and students of forestry and related subjects are trained and learn from EU achievements.

Online Workshops, a summer school and a study visit in Thessaloniki have already taken place, and similar activities are planned for summer 2020.

die Berater® brings in quality management know-how, media competence, entrepreneurship knowledge and  its wide experience in knowledge-brokering.