TUTOR: Infoveranstaltung zu Inklusion in der Lehrer:innenausbildung

Am 15. April fand unsere Infoveranstaltung zum Projekt TUTOR statt. Es war ein inspirierender Abend, der uns Einblicke in das Thema Inklusion in der Lehrer:innenausbildung gab.

Katharina Jakob, Lehrende an der Universität Wien, startete mit einem Vortrag über die Wichtigkeit von Inklusion aller Schüler:innen und setzte den Fokus auf die Entstigmatisierung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

Anschließend präsentierte Franziska Steffen das Projekt TUTOR, welches das Ziel verfolgt, Lehrkräfte für die Themen LGBTQI+ sowie migrantische und sozio-ökonomische Benachteiligung bei Schüler:innen zu sensibilisieren. Lehrer:innen sollen dabei Methoden und Theorien kennenlernen, um ein inklusiveres Lernumfeld zu schaffen.

TUTOR richtet sich dabei an mehrere Zielgruppen:

• Lehrer:innen
• Lehrer:innenausbilder:innen
• Botschafter:innen
• Stakeholder

Wir freuen uns, dass bereits jetzt großes Interesse besteht im Herbst/Winter dieses Jahres an der Pilotierung von TUTOR teilzunehmen.

Einen Ausklang fand die Veranstaltung mit anregenden Diskussionen zwischen den Teilnehmer:innen und einem ausgiebigen Buffet.

TAC: Multiplierevent zu ADHS im Unterricht

Am Montag den 15. April fand am Campus Altes AKH unsere Informationsveranstaltung zum Thema „Angebote in der Lehrer:innen-Weiterbildung zur inklusiven Unterrichtsgestaltung“ statt!

Dabei wurde das Projekt TAC vorgestellt, das sich mit ADHS im Unterricht beschäftigt. Es gibt nach wie vor wenige Angebote für Lehrkräfte, um Schüler:innen mit ADHS in der Schule angemessen zu unterstützen.

Deshalb haben wir uns besonders gefreut, Lehrkräfte, Lehramtsstudierende sowie weitere Fachleute aus dieser Branche bei der Veranstaltung begrüßen zu dürfen. Katharina Jakob, Lehrende an der Universität Wien, hielt eine Keynote zum Thema Entstigmatisierung und Inklusion.

Anschließend stellte Franziska Steffen das Projekt TAC vor. Dieses setzt auf niederschwellige Maßnahmen zur inklusiven Klassenführung, Gestaltung von Lernumgebungen für Schüler:innen mit ADHS, sowie Methoden für erfolgreiche Schüler:innen-Lehrer:innen-Beziehungen.

Franziska fasste den derzeitigen wissenschaftlichen Erkenntnisstand über ADHS zusammen und präsentierte das im Rahmen des Projekts erstellte Material. Die Teilnehmer:innen wurden durch die interaktiven Module der Online-Kurse zu ADHS in der Schule geführt.

Zum Schluss gab es eine anregende Diskussion, die zeigte, wie dringend der Bedarf an Ressourcen und Unterstützung für Schüler:innen mit ADHS bei den Lehrkräften ist.

Informationsveranstaltung für Lehrer:innen zur inklusiven Unterrichtsgestaltung

Am Montag den 15. April fand am Campus Altes AKH unsere Informationsveranstaltung zur Lehrer:innenweiterbildung „Inklusive Unterrichtsgestaltung“ statt!

Im Rahmen dessen wurden die folgenden Projekte vorgestellt: Das Projekt TAC verfolgt das Ziel, Lehrer:innen wissenschaftliche Erkenntnisse über ADHS für die Weiterbildung zugänglich zu machen. Dabei wurde eine zukunftsorientierte Strategie für die berufliche Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften entwickelt. Als ein Erasmus+ Projekt, zielt es darauf ab Lehrkräften speziell entwickelte Interventionen an die Hand zu geben, um Schüler:innen mit AD(H)S in der Primar- und Sekundarstufe erfolgreich zu unterstützen und zu unterrichten.

Das Projekt Schools for Sense (SENSE) konzentriert sich darauf, die mentale Gesundheit von Schüler:innen und Lehrer:innen zu stärken. Die SENSE-Partnerschaft aus Deutschland, Österreich, Belgien, Spanien und Estland, verfolgt unter der Leitungs der Universitöt Köln die folgenden Ziele: • Erstellung einer Sensibilisierungs- und Informationsbroschüre • Entwicklung von Fortbildungsformaten und einer Toolbox • Bereitstellung einer umfassenden Kommunikationsstrategie zur Förderung des Themas „Psychische Gesundheit und Wohlbefinden in der Schule“

Das Projekt TUTOR verfolgt das Ziel, die Fähigkeiten von Lehrkräften zu erweitern sowie Ressourcen zu nutzen, um ein inklusives Lernumfeld zu schaffen. TUTOR verfolgt dabei das Ziel, Lehrkräfte in der Inklusion von LGBTQI+, migrantischen und sozio-ökonomische benachteiligte Schüler:innen weiterzubilden. Durch Inklusion wird Schüler:innen der Raum gegeben, sich selbstbewusst und aktiv an ihrem Lernprozess zu beteiligen.

SIM – Social Impact Manager

SIM präsentiert einen innovativen Ansatz für Corporate Social Responsibility, der neben ökonomischen auch soziale Auswirkungen betont.

Unser Ziel ist es, einen neuen Beruf einzuführen – den Social Impact Manager –, der Unternehmen dabei unterstützt, ihre Verbindung zur lokalen Gemeinschaft zu stärken und damit die Resilienz vor Ort zu fördern.

Dieser neu entstehende Beruf verfügt über die erforderlichen Fähigkeiten, um Unternehmen in Kooperationsprogramme mit lokalen Gemeinschaften einzubeziehen und die Resilienz auf kommunaler Ebene zu stärken.

Das Projekt strebt an, dass europäische Unternehmen künftig eine größere Rolle bei der Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen übernehmen können, unterstützt durch interne Mitarbeiter:innen (die SIMs), die geschult und ausgestattet sind, um Allianzen in lokalen Gemeinschaften zu fördern sowie nachhaltige Lösungen für lokale Herausforderungen zu entwickeln und umzusetzen.

SIM Führt derzeit eine eine 5-minütige Umfrage mit Fragen rund um das Thema Corporate Social Responsibility („CSR“) im jeweiligen Unternehmen durch. Ihre Meinung ist uns wichtig, um den innovativen Ansatz des Social Impact Managers weiter zu entwickeln und die sozialen Auswirkungen zu betonen.

Bitte nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um an unserer Umfrage teilzunehmen.

Unter folgendem Link gelangen Sie zur Umfrage

Kick-Off Meeting: Europe 4.0 Digital Citizens

Das Projekt “Europe 4.0 Digital Citizens” startete mit einem erfolgreichen Kick-off Meeting in Athen am 13. und 14. März 2024. Unser Host war der griechische Partner “Athens Lifelong Learning Institute”.

Das Projekt wird von der polnischen Universität POLITECHNIKA GDANSKA koordiniert. Zu den Partnern gehören neben Österreich (die Berater) auch Griechenland (Athens Lifelong Learning Institute), Portugal (Aproximar), Litauen (SIF), Italien (PRISM), Zypern (RESET) und ein weiterer Partner aus Griechenland (I-Skills).

Das Projekt beschäftigt sich mit dem digitalen Zeitalter, welches unsere Arbeitswelt, die Gemeinschaften und unsere Gesellschaft prägt und verändert. Aktuelle Trends wie Artificial Intelligence, Augmented Reality oder Cloud Technology eröffnen neue Möglichkeiten und bringen große Fortschritte. Jedoch führt dieses neue Zeitalter auch zu einer digitalen Kluft, die bestimmte Teile der Bevölkerung von der Teilhabe an der neuen Arbeitswelt und Gesellschaft ausschließt.

Das Projekt “Europe 4.0 Digital Citizens” reagiert auf diese Notwendigkeit und entwickelt ein hochwertiges Schulungsprogramm, das ein Curriculum, einen eLearning-Kurs und ein Zertifikat beinhaltet. Es war großartig, alle Partner zu treffen und kennenzulernen sowie das Projekt und die nächsten Schritte ausführlich zu besprechen!

RE-WORK Kick-off-Meeting

Am 12. März 2024 fand in Athen das Kick-off-Meeting des Projekts “RE-WORK” statt! Es wurde im Büro unseres griechischen Partners “Headway” abgehalten. Die Koordination des Projekts wird von den Niederländischen Partnern geführt (Pro Work).

An diesem Treffen nahmen Partner aus verschiedenen Ländern teil, darunter Österreich (die Berater), Belgien (KMOP PC), Portugal (Aproximar), Spanien (Con Valores) und Estland (EESTI). Das Ziel von “RE-WORK” ist es, ein flexibles und nutzer:innenzentriertes Berufsbildungsprogramm für junge Fachkräfte zum Thema Coworking- und gemeinschaftlichen Arbeitsräumen (CWS) zu entwickeln.

Das Projekt hat das Ziel, bottom-up und bedarfsorientierte Methoden sowie Modelle für Coworking und gemeinschaftliche Arbeitsräume einzuführen. Zudem soll das Wissen und die Kapazitäten der Berufsbildner:innen und der Trainer:innen gestärkt werden. Darüber hinaus strebt das Projekt an, das Bewusstsein unter jungen Fachkräften zu erhöhen. Wir freuen uns über die produktiven Diskussionen und die Zusammenarbeit aller Beteiligten.

Auf diesem Weg bringen wir unser Projekt weiter voran und gestalten die Zukunft gemeinsam. Vielen Dank an alle, die teilgenommen haben, und wir freuen uns auf die nächsten Schritte!