Beatburnout – Burnout überwinden: Selbsteinschätzung

Entdecken Sie den neuen Newsletter von BeatBurnout! Darin stellen wir das Selbstbewertungstool von BeatBurnout zur Selbsteinschätzung vor, das Ihnen einen Überblick über Ihr Wohlbefinden und Ihre Work-Life-Balance gibt.

Das Tool identifiziert Bereiche mit Verbesserungspotenzial und hebt diese hervor, damit Sie ihnen gezielt mehr Aufmerksamkeit widmen können.

Das BeatBurnout Selbstbewertungstool untersucht fünf Schlüsselbereiche:

• Soziale Dimension

• Persönliche Dimension

• Kulturelle Dimension

• Planungsdimension

• Praktische Dimension

Durch das Nutzen des Selbstbewertungstools erhalten Sie wertvolle Einblicke und können gezielt Maßnahmen zur Verbesserung Ihres Wohlbefindens ergreifen. Als Arbeitgeber:in ermöglicht Ihnen dieses Tool, die Perspektive Ihrer Mitarbeiter:innen besser zu verstehen. Die Einbindung Ihrer Teammitglieder in die Bewertung ermöglicht es Ihnen, auf ihre individuellen Bedürfnisse einzugehen und ein unterstützendes Arbeitsumfeld zu schaffen, das die Gesundheit und Produktivität fördert.

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RestART Multiplier-Event

Am 9. April fand unser Multiplier-Event unseres Projekts RestART im TOP Lokal in Wien statt. Dabei gab es spannende Einblicke in die Digitalisierung im Kunst- und Kultursektor.

Zunächst wurde das Projekt RestART vorgestellt. Anschließend gab es eine Keynote Speech von Ariadne Randall, die uns Einblicke in ihre Werke gab und über Künstliche Intelligenz und deren Auswirkungen, insbesondere im Kultursektor, sprach. Danach belebten Ali Asaad und Gözde Taskaya mit einem interaktiven Liveact die Stimmung im Publikum. Gemeinsam wurde musiziert und mit einfachen Tönen ein Lied erschaffen.

Zum Abschluss fand noch eine Podiumsdiskussion statt. Die Expertinnen Marissa Lobo, eine großartige Künstlerin und Aktivistin; Nataśa Mackuljak, die Geschäftsführerin der Wienwoche und Simona Palumbo, die Projektkoordinatorin von RestART gaben praktische Einblicke in ihr Leben und ihre Erfahrungen zum Thema Digitalisierung im Kunst- und Kulturbereich.

Danach gab es bei einem reichhaltigen Buffet noch Gelegenheit zum Netzwerken. Mit diesem Event kommt das erfolgreiche Projekt RestART zu einem Ende.

Wir freuen uns jedoch, euch für die nächsten Events einzuladen! Abonniert uns auf Facebook und LinkedIn und bleibt gespannt!

Ambassadors for Mobility in Later Life

We’re pleased to announce the release of our third SASSI newsletter! This edition is dedicated to the initiative “Ambassadors for Mobility in Later Life,” aiming to emphasize the importance and benefits of mobility for individuals in later stages of life, with a special focus on SASSI’s online training.

The initiative aims to promote the advantages of mobility and work experience for career redirection and CPD (Continuous Professional Development) among older workers, retirees returning to work, and job seekers.

To support this initiative, SASSI has developed an Ambassadors’ Manual consisting of five chapters covering topics such as types of mobility, the role and competencies of an Ambassador, and practical aspects of mobility.

To assist prospective Ambassadors and older workers in finding the ideal mobility opportunity, SASSI has compiled a comprehensive list of organizations offering opportunities both within partner countries and across Europe.

This mobility database facilitates searches based on various criteria, including mobility type, country, duration, and age group. To create such an excellent online course, there has been a productive gathering in Vienna, bringing together a select group of participants from partner countries for a design thinking workshop. Throughout this session, they collaborated to explore innovative methods for exchanging ideas and experiences related to later-life careers.

Have a look at our Newsletter to find out more!

TUTOR: Infoveranstaltung zu Inklusion in der Lehrer:innenausbildung

Am 15. April fand unsere Infoveranstaltung zum Projekt TUTOR statt. Es war ein inspirierender Abend, der uns Einblicke in das Thema Inklusion in der Lehrer:innenausbildung gab.

Katharina Jakob, Lehrende an der Universität Wien, startete mit einem Vortrag über die Wichtigkeit von Inklusion aller Schüler:innen und setzte den Fokus auf die Entstigmatisierung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

Anschließend präsentierte Franziska Steffen das Projekt TUTOR, welches das Ziel verfolgt, Lehrkräfte für die Themen LGBTQI+ sowie migrantische und sozio-ökonomische Benachteiligung bei Schüler:innen zu sensibilisieren. Lehrer:innen sollen dabei Methoden und Theorien kennenlernen, um ein inklusiveres Lernumfeld zu schaffen.

TUTOR richtet sich dabei an mehrere Zielgruppen:

• Lehrer:innen
• Lehrer:innenausbilder:innen
• Botschafter:innen
• Stakeholder

Wir freuen uns, dass bereits jetzt großes Interesse besteht im Herbst/Winter dieses Jahres an der Pilotierung von TUTOR teilzunehmen.

Einen Ausklang fand die Veranstaltung mit anregenden Diskussionen zwischen den Teilnehmer:innen und einem ausgiebigen Buffet.

TAC: Multiplierevent zu ADHS im Unterricht

Am Montag den 15. April fand am Campus Altes AKH unsere Informationsveranstaltung zum Thema „Angebote in der Lehrer:innen-Weiterbildung zur inklusiven Unterrichtsgestaltung“ statt!

Dabei wurde das Projekt TAC vorgestellt, das sich mit ADHS im Unterricht beschäftigt. Es gibt nach wie vor wenige Angebote für Lehrkräfte, um Schüler:innen mit ADHS in der Schule angemessen zu unterstützen.

Deshalb haben wir uns besonders gefreut, Lehrkräfte, Lehramtsstudierende sowie weitere Fachleute aus dieser Branche bei der Veranstaltung begrüßen zu dürfen. Katharina Jakob, Lehrende an der Universität Wien, hielt eine Keynote zum Thema Entstigmatisierung und Inklusion.

Anschließend stellte Franziska Steffen das Projekt TAC vor. Dieses setzt auf niederschwellige Maßnahmen zur inklusiven Klassenführung, Gestaltung von Lernumgebungen für Schüler:innen mit ADHS, sowie Methoden für erfolgreiche Schüler:innen-Lehrer:innen-Beziehungen.

Franziska fasste den derzeitigen wissenschaftlichen Erkenntnisstand über ADHS zusammen und präsentierte das im Rahmen des Projekts erstellte Material. Die Teilnehmer:innen wurden durch die interaktiven Module der Online-Kurse zu ADHS in der Schule geführt.

Zum Schluss gab es eine anregende Diskussion, die zeigte, wie dringend der Bedarf an Ressourcen und Unterstützung für Schüler:innen mit ADHS bei den Lehrkräften ist.

Informationsveranstaltung für Lehrer:innen zur inklusiven Unterrichtsgestaltung

Am Montag den 15. April fand am Campus Altes AKH unsere Informationsveranstaltung zur Lehrer:innenweiterbildung „Inklusive Unterrichtsgestaltung“ statt!

Im Rahmen dessen wurden die folgenden Projekte vorgestellt: Das Projekt TAC verfolgt das Ziel, Lehrer:innen wissenschaftliche Erkenntnisse über ADHS für die Weiterbildung zugänglich zu machen. Dabei wurde eine zukunftsorientierte Strategie für die berufliche Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften entwickelt. Als ein Erasmus+ Projekt, zielt es darauf ab Lehrkräften speziell entwickelte Interventionen an die Hand zu geben, um Schüler:innen mit AD(H)S in der Primar- und Sekundarstufe erfolgreich zu unterstützen und zu unterrichten.

Das Projekt Schools for Sense (SENSE) konzentriert sich darauf, die mentale Gesundheit von Schüler:innen und Lehrer:innen zu stärken. Die SENSE-Partnerschaft aus Deutschland, Österreich, Belgien, Spanien und Estland, verfolgt unter der Leitungs der Universitöt Köln die folgenden Ziele: • Erstellung einer Sensibilisierungs- und Informationsbroschüre • Entwicklung von Fortbildungsformaten und einer Toolbox • Bereitstellung einer umfassenden Kommunikationsstrategie zur Förderung des Themas „Psychische Gesundheit und Wohlbefinden in der Schule“

Das Projekt TUTOR verfolgt das Ziel, die Fähigkeiten von Lehrkräften zu erweitern sowie Ressourcen zu nutzen, um ein inklusives Lernumfeld zu schaffen. TUTOR verfolgt dabei das Ziel, Lehrkräfte in der Inklusion von LGBTQI+, migrantischen und sozio-ökonomische benachteiligte Schüler:innen weiterzubilden. Durch Inklusion wird Schüler:innen der Raum gegeben, sich selbstbewusst und aktiv an ihrem Lernprozess zu beteiligen.

SIM – Social Impact Manager

SIM präsentiert einen innovativen Ansatz für Corporate Social Responsibility, der neben ökonomischen auch soziale Auswirkungen betont.

Unser Ziel ist es, einen neuen Beruf einzuführen – den Social Impact Manager –, der Unternehmen dabei unterstützt, ihre Verbindung zur lokalen Gemeinschaft zu stärken und damit die Resilienz vor Ort zu fördern.

Dieser neu entstehende Beruf verfügt über die erforderlichen Fähigkeiten, um Unternehmen in Kooperationsprogramme mit lokalen Gemeinschaften einzubeziehen und die Resilienz auf kommunaler Ebene zu stärken.

Das Projekt strebt an, dass europäische Unternehmen künftig eine größere Rolle bei der Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen übernehmen können, unterstützt durch interne Mitarbeiter:innen (die SIMs), die geschult und ausgestattet sind, um Allianzen in lokalen Gemeinschaften zu fördern sowie nachhaltige Lösungen für lokale Herausforderungen zu entwickeln und umzusetzen.

SIM Führt derzeit eine eine 5-minütige Umfrage mit Fragen rund um das Thema Corporate Social Responsibility („CSR“) im jeweiligen Unternehmen durch. Ihre Meinung ist uns wichtig, um den innovativen Ansatz des Social Impact Managers weiter zu entwickeln und die sozialen Auswirkungen zu betonen.

Bitte nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um an unserer Umfrage teilzunehmen.

Unter folgendem Link gelangen Sie zur Umfrage