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Project Updates

Gelebte Nachhaltigkeit beim Lehrausgang ins Waldviertel im Rahmen des EU-Projekts EXTOR

Im Zuge des Unterrichtsfachs Betriebspraktikum Nachhaltigkeit hatten wir Schülerinnen und Schüler der HLF Krems die Möglichkeit am EU-Projekt EXTOR teilzunehmen.

Das EU-Projekt EXTOR (Experiential Tourism for Regional Development) fördert nachhaltige und erlebnisorientierte Tourismusformen und bietet jungen Menschen die Möglichkeit, Tourismusentwicklung direkt vor Ort zu erleben und gute Beispiele zu präsentieren.

Nach den wichtigsten Inputs zu den Themenbereichen nachhaltiger Tourismus, Slow Tourismus, Ökotourismus und ländlicher Tourismus konnten wir unter diesen Gesichtspunkten unsere Exkursionsziele für die geplante Exkursion ins Waldviertel näher recherchieren. Betreut wurden wir hierbei durch Lisa-Marie Mahlknecht vom Consultingunternehmen „die Berater“ und durch unsere Lehrkraft Maria Kremsner, die uns durch den Prozess begleiteten.

Am 30. September startete dann unser durchaus spannender Lehrausgang ins Waldviertel.

Der Tag begann im Mohndorf Armschlag, wo alles im Zeichen des Mohns steht. Hier wurden wir bei der Familie Neuwiesinger sehr herzlich aufgenommen. Wir erfuhren hier, wie alles ausgehend von einer Idee entstand und wie sich das Dorf durch eine gelungene Kombination von Landwirtschaft, Tradition und Kreativität zu einem beliebten Ausflugsziel entwickelte. Die enge Verbindung von Regionalität, Zusammenhalt der Bevölkerung und die touristische und gastronomische Umsetzung beeindruckten uns besonders.

Weiter ging es zur Schwarz Alm Zwettl, einem Hotel, das Nachhaltigkeit und Regionalität in den Mittelpunkt stellt. Wir erhielten interessante Einblicke in den Hotelbetrieb, das Umweltkonzept und die Bedeutung nachhaltiger Angebote im Tourismus.

In Zwettl besuchten wir die Tourismusinformation und durften mit Frau Gutmann die SONNENTOR Stadtlofts erkunden. Hier wird Geschichte perfekt erlebbar gemacht. Mitten in der Stadt Zwettl findet man 5 einzigartige Ferienwohnungen, die Ruhe, Erholung und zugleich Erlebnis bieten. Sie zeigen, wie die Erhaltung denkmalgeschützter Bauwerke, innovatives Design, Komfort und Regionalität erfolgreich kombiniert werden können und zum Verweilen einladen.

Anschließend ging es weiter zum Herz-Kreislauf-Zentrum Groß Gerungs, wo wir erfuhren, wie Gesundheitstourismus und Prävention zu wichtigen Säulen der regionalen Entwicklung geworden sind. Hier ist vor allem auch die „Xundheitswelt“ als wichtiger Motor für die regionale Landwirtschaft zu erwähnen.

Ein besonderes Highlight war der Besuch des Sonnenleitn Alpakahofs in Großpertholz. Zwischen sanften Hügeln gelegen, konnten wir die zutraulichen Alpakas aus nächster Nähe erleben. Herr Vogler gab uns spannende Einblicke in die Haltung, Pflege und Vermarktung der Tiere – ein gelungenes Beispiel dafür, wie Landwirtschaft und Tourismus auf charmante Weise verbunden werden können.

Zum Abschluss erhielten wir noch Inputs zum Tourismus in Schrems. Hier wurde uns die Arbeit des regionalen Destinationsmanagements vorgestellt. Wir besichtigten die ruhig gelegenen Baumhäuser mitten im Wald und die Himmelsleiter mit dem Blick ins Hochmoor.

Ein großes Dankeschön an alle, die uns recht herzlich aufgenommen und sehr offen mit uns diskutiert haben.

Das Waldviertel ist sehr vielfältig und hat wirklich was zu bieten! Besonders interessant war für uns auch die Erkenntnis, wie eng Betriebe, Gemeinden und Organisationen zusammenarbeiten, um das Waldviertel nachhaltig zu positionieren.

Der Lehrausgang zeigte eindrucksvoll, wie vielfältig Nachhaltigkeit im Tourismus gelebt werden kann – von der Landwirtschaft über Hotellerie bis hin zu Gesundheit und Regionalentwicklung.

Diese Eindrücke haben wir in Business Präsentationen, Pitches und Videos umgewandelt und auch präsentiert.

Durch das EU-Projekt EXTOR konnten wir erleben, wie die Innovation, die Zusammenarbeit und das Bewusstsein für Nachhaltigkeit den Tourismus der Zukunft prägen.

Die Nachhaltigkeitsgruppe der 4AHLT & 4BHLT

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MILES 1st Newsletter

MILES 1st Newsletter

In today’s digital world, fake news and false information are growing problems. 

MILES helps teachers promote critical thinking and deal with disinformation. It also helps students navigate online information safely.

The program will start in Austrian schools in April 2025 and run until the end of the year.

1. Newsletter

 

 

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Be Inclusive! First Newsletter out now

Be Inclusive! First Newsletter out now

The Be Inclusive! consortium produced their first Newsletter and it is now available!

For more updates on the project, follow us on Facebook  or on our project website

 

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The Be Inclusive! Brochure is out now

The Be Inclusive! Brochure is out now

Exciting news from the Be Inclusive consortium: Our Brochure is now available in all partner languages!

The Brochure consists of four key parts:

  1. National Context introduction with an overview of each national context of the 8 countries involved
  2. Policies, identifying the main policy approach in each partner country
  3. Needs, specifying the different needs at national level both for people with disabilities and SMEs
  4. Best Practices: lessons learned coming from the involved partner countries on inclusion in SMEs

By gathering national researches from 8 countries provided by project partners from Germany, Austria, Slovenia, Italy, Greece, Belgium, Latvia and Switzerland, this document gives an overview of the current situation of persons with disabilities in the labor market at European level. As it will be shown in the following pages, the document will give insights and define national frameworks, thus being a good first step on that area where SMEs and people with disabilities meet each other.

 Download the Brochure here and take a look on our website: https://www.be-inclusive.net/results/ and stay updated on our upcoming project results!

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TUTOR – Specialization 1: Migrant Students

Specialization 1: Migrant Students

🌍Supporting Migrant Students

How can we break down barriers for migrant students and actively support their learning journey?

This specialization will teach you:
✔️ How to make your classroom more inclusive
✔️ Practical methods to unlock students’ potential
✔️ Best practices for addressing language and cultural differences

📚 Theory meets practice: Through exercises, case studies, and webinars, you’ll develop strategies for creating a classroom where all students feel at home.

✨ Be part of the change – learn more now: https://tutor-project.eu/partnership/

 

 

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MILES – How can education combat disinformation?

How can education combat disinformation?

The European Commission’s latest guidelines highlight the importance of critical thinking, digital literacy, and safe online practices in empowering the next generation.

Discover how the MILES initiative is turning these principles into action, equipping educators and students to thrive in the digital age.

Read more about our initiatives and impact on our blog here

 

 

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Empowering Teachers for Inclusive Education

Empowering Teachers for Inclusive Education

At TUTOR, our mission is to empower teachers and student teachers to create classrooms that are inclusive and celebrate diversity.

Our online training program equips educators with practical skills and knowledge to recognize and support the diverse needs of their students. Through interactive formats and a blend of theory and practice, we lay the foundation for truly inclusive teaching that leaves no one behind.

The program includes three specializations:

• Migrant Students
• Queer Students
• Socioeconomically Disadvantaged Students

👉 Learn more: https://tutor-project.eu/partnership/

 

 

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MILES Partners Meet in Lisbon to Drive Media Literacy in the Education field forward

MILES Partners Meet in Lisbon to Drive Media Literacy in the Education field forward

On 19th July 2024, MILES partnership gathered in Lisbon to discuss key steps in promoting media literacy and tackling disinformation across Europe.

The meeting focused on strengthening collaboration, planning upcoming training, and refining strategies for wider dissemination.

Together, we are shaping a digitally literate and resilient future!

Read more about the outcomes and next steps here.

 

 

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MILES – How is disinformation affecting education in your country?

How is disinformation affecting education in your country?

This is one of the questions the partners of the MILES project are addressing in their initial investigations.

During the recent International Workshop in Lisbon, they explored ways to promote digital literacy and critical thinking among educators while aiming to develop training specifically for teachers to empower them to tackle the challenges of fake news in the classroom.

Stay tuned for updates and learn more about the progress of this innovative project!

Click here to find out more!

 

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Media literacy: A critical tool in the battle against Fake News

Media literacy: A critical tool in the battle against Fake News

In an era where information is just a click away, the spread of misinformation is a growing challenge.

Media literacy has become a critical skill, empowering us to critically evaluate the news and content we consume daily.

Coupled with AI’s ability to detect and analyse false information, we can fight back against the flood of fake news.

By questioning sources, verifying facts, and using technology wisely, we can ensure that truth stands strong in the digital age.

Let’s work together to promote responsible sharing and media awareness.

 

Media literacy: A critical tool in the battle against fake news in the age of A —   MILES