Wir freuen uns, MILES Newsletter #3 zu veröffentlichen – eine kompakte Momentaufnahme davon, wie das Projekt europaweit vom Planen und Testen immer stärker in die konkrete Umsetzung im Klassenzimmer übergeht.
Mit dem Start des dritten Projektjahres ist unser Fokus klar: Medienkompetenz und Pre-Bunking-Strategien müssen alltagstauglich, motivierend und leicht in den Unterricht integrierbar sein. In dieser Ausgabe zeigen wir, was wir bisher gelernt haben, was aktuell in Schulen passiert – und welche nächsten Schritte bereits vor der Tür stehen.
Das erwartet euch im dritten Newsletter:
Piloting-Erkenntnisse mit Praxiswert: Lehrkräfte und angehende Pädagog:innen haben die MILES-Plattform und Materialien in realen Lernsettings ausprobiert. Ihr Feedback hilft uns, die Nutzung zu vereinfachen, die Begleitung zu verbessern und sicherzustellen, dass unser Ansatz in unterschiedlichen Schulkontexten gut funktioniert.
Schüler:innen-Pilots 2026: In den Partnerländern werden die entwickelten Materialien nun direkt mit Schüler:innen erprobt. Ein kurzes Vorher-Nachher-Selbstassessment macht Veränderungen sichtbar – zum Beispiel bei der Sicherheit im Umgang mit Online-Informationen oder beim Erkennen irreführender Inhalte.
Highlights aus dem Partnermeeting in Wien: Anfang Februar 2026 traf sich das gesamte Konsortium in Wien, um Pilot-Ergebnisse auszuwerten und die nächsten Schritte zu koordinieren. Unser Ziel: Materialien und Plattform sollen nicht nur pädagogisch fundiert, sondern für Lehrkräfte auch wirklich praktisch nutzbar sein.
Der nächste große Schritt: Brettspiele! Besonders viel Energie steckt derzeit in der Brettspiel-Phase: Schüler:innen übersetzen ihre Lerninhalte in spielerische Formate, die Pre-Bunking-Strategien greifbar und teilbar machen – und Diskussionen über Desinformation auch außerhalb der Schule anregen.
Wir laden Lehrkräfte, Organisationen und Entscheidungsträger:innen ein, in Newsletter #3 reinzulesen und zu entdecken, wie MILES eine inklusive, kritische und selbstbewusste Informationskompetenz fördern kann – online wie offline.
